$varWEB_EKANG_THIS_WEEK = "Mongo-Beti.jpg"; $varWEB_ENCY_FILE = array("Martin-Paul-Samba.jpg", "Mongo-Beti.jpg", "annemarienzie.jpg", "Andre-Marie-MBIDA.jpg", "osendeafana.jpg", "ela_jeanmarc.gif", "Severin-Cecile-Abega.png", "Marie-Roger-Biloa.jpg", "Calixte-Beyala.jpg", "Vincent-S-Fouda.gif", "Ange-Ebogo-Emerent.jpg", "Charles-Onana.jpg", "Jean-Miche-Kankan.png", "Imane-Ayissi.jpg", "Tete-Brulees.jpg", "Ayissi-le-duc.jpg", "chantal-ayissi.jpg", "Ambroise-Mbia.jpg", "Julienne-Zanga.jpg", "Marc-Vivien-Foe.jpg", "Lady-Ponce.jpg", "Zoomevele-Effa.jpg"); $varWEB_ENCY_TITLE = array("Martin Paul Samba", "Mongo Beti", "Anne-Marie Nzié", "Andre Marie MBIDA", "Osendé Afana", "Jean Marc Ela", "S. Cécile Abéga", "Marie Roger Biloa", "Calixte Beyala", "V. Sosthène FOUDA", "Ebogo Emerent", "Charles Onana", "J. Miche Kankan", "Imane Ayissi", "Les têtes brûlées", "Ayissi leduc", "Chantal Ayissi", "Ambroise Mbia", "Julienne Zanga", "Marc Vivien Foé", "Lady Ponce", "Zo'omevele Effa"); $varWEB_ENCY_LINK = array("http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=1", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=2", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=3", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=4", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=34", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=5", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=6", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=7", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=8", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=9", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=10", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=12", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=13", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=14", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=15", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=16", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=17", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=18", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=19", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=20", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=21", "http://www.nkul-beti-camer.org/Encyclopedia/encyclopedias.php?Association=22"); ?>
Nobel de l'éducation : une Kenyane parmi les meilleurs enseignants du monde
Source, auteur, copyright
Lepoint.fr - Par Houmi Ahamed-Mikidache
Jacqueline Jumbe-Kahura a participé ce dimanche à Dubai à la finale du Global Teacher Prize considéré comme le Nobel de l'éducation.
Date de publication: 20-03-2015 14:00:40
Ils étaient dix aujourd'hui à Dubai à viser le prestigieux Global Teacher Prize de la fondation Varkey Gems. Jacqueline Jumbe-Kahura, enseignante à Kilifi sur la côte nord du Kenya, a réussi à se glisser parmi les finalistes. Une sacrée performance quand on connaît la portée du Global Teacher Prize qui a pour ambition de célébrer le meilleur enseignant du monde. Doté d'un pécule d'un million de dollars, il est placé sous la présidence d'honneur de la Fondation Varkey Gems et de l'ancien président américain Bill Clinton. Ce prix valorise le travail d'un enseignant pour sa communauté alors même que ce travail est aussi source d'inspiration pour d'autres lieux d'éducation. Finalement, c'est l'Américaine Nancy Atwell qui a gagné mais la présence de Jacqueline Jumbe-Kahura est un signe, celui de la nouvelle Afrique.
Le comté de Kilifi, lieu de vie de Jacqueline Jumbe-Kahura Le comté de Kilifi est marqué par un climat semi-aride. Une zone de très grande pauvreté où la population manque de tout. D'après le plan de développement du comté de Kilifi, les facteurs qui contribuent à la pauvreté sont les conditions climatiques (sécheresse...), le manque de possession des terres et un très bas niveau d'éducation, un niveau important de décrochage scolaire, la dégradation de l'état de santé global, des mariages précoces… Son association : Lifting the Barriers Fondatrice et présidente de Lifting the Barriers (LTB), Jacque, comme on la surnomme, encourage l'instruction et l'excellence dans les milieux ruraux au Kenya. À l'école primaire Bofa, à Kilifi, l'un des 47 comtés du pays, Jacque est appréciée par ses élèves mais aussi par les communautés. Passionnée, cette femme privilégie l'interaction en petits groupes. À travers son organisation, elle sensibilise ses élèves et les communautés sur les questions d'éducation, d'environnement, de développement, de santé et de diversité culturelle. Mais ce n'est pas toujours évident financièrement. Son souhait : un programme d'amélioration des qualifications "Mobiliser des ressources n'a pas toujours été facile. Mais avec cette opportunité, je pourrais présenter mes projets", explique-t-elle. Jacque souhaite établir un programme d'amélioration des qualifications des enseignants dans le comté de Kilifi et elle envisage aussi de créer un centre de développement pour les étudiants et les enseignants. Elle souhaite développer d'autres initiatives, sur la lutte contre le sida (PaMoJa Initiative), sur l'alphabétisation et les compétences essentielles (FULL Project) et sur l'émancipation financière des femmes (WIFE). Un bagage éducationnel solide Titulaire d'une maîtrise de l'Institut de l'éducation, de l'Université de Londres, Jacque est consciente des difficultés à enseigner dans les milieux ruraux au Kenya. Cela ne l'empêche pas d'être positive. "C'est une opportunité de contribuer à la réalisation de l'objectif 2 des Objectifs du millénaire du développement qui prennent fin cette année. Même si notre pays a fait d'énormes progrès, il nous reste beaucoup à faire en matière d'amélioration des infrastructures, de formation des enseignants, de motivation, appréciation et qualité de l'enseignement", précise-t-elle. Et d'ajouter : "Mon rêve est de voir d'autres personnes me rejoindre pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage dans de nombreuses écoles publiques. Je pourrais leur présenter le profil d'enseignants au Kenya qui font la différence dans la vie des jeunes, mais qui n'ont pas l'opportunité d'être appréciés et reconnus."
MENTIONS, COPYRIGHTS
Lepoint.fr - Par Houmi Ahamed-Mikidache
Warning. A l’attention de tous nos visiteurs internautes !
Le Code de la propriété intellectuelle n’autorise que « les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ». Tous les éléments présentés sur notre site MNB (images, vidéos, extraits sonores, textes, photos, logos, illustrations, etc.) sont soumis de facto au droit d'auteur, même si leur accès est libre et gratuit et qu'aucune mention de copyright © ne précise qu'ils sont protégés ! Lors de vos utilisations, reproductions ou représentations d’une œuvre ou d’une partie d’œuvre publiée sur notre site, il est donc conseillé d’obtenir au préalable, le consentement de son auteur, de citer l’auteur et la source originale éventuelle de ladite œuvre. Faute par le copiste de respecter cette démarche, il s’expose seul aux lois, poursuites et condamnations en vigueur, lesquelles combattent le plagiat et la contrefaçon. |
07-03-2016 19:37:28
A Dakar, un musée des civilisations pour rendre les Africains « fiers de leurs racines » 01-01-2016 10:26:01
Des centaines de femmes mauritaniennes victimes d'« esclavage » en Arabie saoudite 18-12-2015 10:33:16
Viols d'enfants en Centrafrique: « échec flagrant » de l'ONU, selon des enquêteurs 26-09-2015 17:10:29
Le roi Saoudien : « Pour des africains, mourir loin d’Ebola et le ventre plein est une bénédiction » 08-09-2015 09:57:49
La Révolution Permanente/Débats Africains : Quand le Panafricanisme selon Calixthe Beyala appelle des rectificatifs utiles ! |